2011, Um ano de vitórias, conquistas, realizações e muito sucesso!!!
Que Deus esteja presente em nossas vidas e que possamos bailar na melodia do Senhor!!!
Joyce Baldini em:Ética, Valores e Saúde na Escola.
Quem sou eu
quinta-feira, 30 de dezembro de 2010
quarta-feira, 22 de dezembro de 2010
FIM DE ANO!!!
QUE A CADA DIA, O SENHOR NOS ABENÇÕE RICAMENTE E DERRAME SOBRE NÓS AS MAIS RICAS BÊNÇÃOS DOS CÉUS!!!
domingo, 12 de dezembro de 2010
Aula - 25 Práticas de Cidadania
“Formar o cidadão é dar as orientações básicas de respeito e de
condição social. A condição social é que faz o cidadão. É
conscientizar e para isso é fundamental a escrita, a leitura, a
compreensão do mundo. Através da educação, o aluno vai saber
conhecer os seus direitos, as suas obrigações e saber respeitar o
próximo. Saber ser gente” (Fala do professor Escola Estadual de
Pernambuco).
condição social. A condição social é que faz o cidadão. É
conscientizar e para isso é fundamental a escrita, a leitura, a
compreensão do mundo. Através da educação, o aluno vai saber
conhecer os seus direitos, as suas obrigações e saber respeitar o
próximo. Saber ser gente” (Fala do professor Escola Estadual de
Pernambuco).
Imagens: pesquisa google
Aula - 22 Diversidade/pluralidade cultural na escola
imagem:pesqisa google
Aula - 20 Bullying e Aula 26 Fenômeno do Bullying
Bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.
Referência: Video Aula 20
Imagens: pesquisa google
Aula 18 - Violência e Educação e Aula 19 - Violência na escola
Violência na escola é um assunto que precisa ser abordado com mais fraquencia no ambiente escolar, pois é um lugar propicio para acontecer certos atos e que pode abrir grandes feridas.
Educadores com receio em lidar com determinados alunos, pois estes intimidam as pessoas através de seus atos.
Muitos estão deixando de lado o verdadeiro sentido de se frequentar a escola, ou seja, estão deixando que seus atos e atitudes falam mais altos e isso tem refletido na formação de caráter dos educandos.
As agressões não limitam somente entre os próprios alunos, mas isso tem chegado tbm ao corpo docente e infelizmente essas atitudes tem refletido na vida social do educando, pois tais atos tem gerado grandes violências e destruturando famílias.
Referência: Video Aula 18 e 19
Imagens: pesquisa google
Aula - 16 Sexualidade e prevenção de risco
Você já ouviu alguém falar : “Ah… ele está na fase da “aborrecência”?” E você já se sente adolescente ?
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a adolescência é a fase entre os 10 anos até os 19 anos. É uma fase de mudanças e descobertas. O seu corpo está crescendo e ficando diferente. As suas emoções estão a mil! Um dia você se sente o máximo, depois se sente a pior das criaturas.
É assim mesmo. É nesta fase que você descobre quem você realmente é . Começa a gostar de coisas que não gostava antes e a achar horrível aquilo que, a um ano atrás, era maravilhoso ! Na adolescência , você
descobre a sua “turma de amigos,” a sua “tribo” e vê que os Pais não são mais aquela compania para tudo. Embora, lembre-se que os seus Pais são os seus melhores conselheiros!Você vai querer mudar o mundo, vai se inconformar com as injustiças, vai gostar do novo… vai criar uma identidade própria. Por isso , curta essa fase maravilhosa! Ela não voltará mais. Descubra-se ! Mas fique longe das drogas, do álcool, seja responsável! O adolescente acaba entrando em furadas, quando se sente o todo poderoso. No melhor estilo: “Não vai acontecer comigo!” Mas acontece.
Gravidez indesejada, envolvimento com drogas, acidentes pelo uso de bebida alcoólica,… são alguns dos perigos que estão em seu caminho. Cuide-se, seja responsável consigo e com os outros, e , descubra a vida que tem pela frente ! 
Referência: Video Aula 16
Pesquisa imagem e texto: google
Aula 15 - Sexualidade na escola
Sexualidade na escola, um tema polêmico, porém não muito falado na escola, pois existem algumas dificuldades que impossibilitam a conversa entre professor e aluno, tais sejam: preconcieto, tabus, monólogo, pudor.
Referência: Video Aula 15
Imagem pesquisa google
Aula - 14 - A construção de valores e a dimensão afetiva
O educador não tem total dominio e controle do que está transmitindo. Ora transmite contéudo, ora valores ou os dois juntos aos mesmo tempo, mas ele faz isso com um único intuito: formar pessoas de caráter e sucesso.
Referência: Video Aula 14
Imagem: pesquisa Google
quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
Aula - 12 Retardo mental e autismo
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Quadrinho: Pesquisa Google
terça-feira, 30 de novembro de 2010
Aula 11 - Transtorno de Déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)
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Pesquisa de quadrinho: Google
Aula - 9 Perspectivas atuais das pesquisas em psicologia moral e Aula 10 - Perspectivas atuais da educação em valores
Moralidade faz parte da vida do ser humano.
Veja abaixo, alguns tópicos das descobertas para a Educação em valores e em seguida leia os quadrinhos:
1) Papel ativo do sujeito na construção de valores -----> Educação moral reflexiva e metodologia ativa de aprendizagem.
2) Os valores podem ou não ser morais. a moralidade não se guia apenas pelos príncipio de justiça -----> Trabalhar com diversos valores, não apenas com regras e deveres que devem ser cumpridos pelos alunos.
3) Contrução e elaboração dos valores como centrais e perífericos e a importancia das situações ------> Elaborar seuquências didáticas e projetos voltados para a construção de valores em diversas situações.
4) Regulação por sentimentos e pela integração de valores -----> Dentro das diversas modalidades didáticas, incluir a explicitação dos sentimentos e dos valores para a compreensão da regulação exercida por eles.
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domingo, 28 de novembro de 2010
Aula- 8 Disturbios alimentares: Anorexia, Bulimia e obesidade
A Alimentação é fundamental para se ter uma vida longa. Durante a adolescência é importante ter uma boa alimentação, pois é nesse período que surge os Disturbios Alimentares: Interação de fatores psicológicos, biológicos, familiares e socioculturais.
Quando há uma má alimentação, é propício gerar alguns transtornos alimentares, tais como: Anorexia Nervosa (preocupação com o peso corporal), Bulimia Nervosa (fome de boi, como uma grande quantidade de calorias), TA não especifícado, AN atípica, BN atípica, Transtorno de compulsão periodica e outros.
Professor, você têm algum aluno com sintomas de dsiturbios alimentares???
Nós, temos que orientar nossos alunos, transmitindo informações a respeito desses transtornos alimentares, pois uma pessoa que sofre com algum tipo de transtorno é importante que ela se sinta querida, ou seja, é importante a transmissão de afeto, pois ela não consegue resolver esse tipo de problema sozinho, sendo assim como formadores de caráter temos que dar o suporte necessário.
Referência: Video Aula 8
terça-feira, 16 de novembro de 2010
Aula 7 - Crescimento e desenvolvimento ponderal e hábitos alimentares
O crescimento é resultado da cartilagem óssea. Existem 3 fases do crescimento, quais sejam:
1ª fase: Entre 1 e 3 anos, chamado de primeira infÂncia, é um período de maior crescimento pós natal, um fator importante para um bom desempenho no crescimento é a criança ter uma boa nutrição.
2ª fase: Entre 4 e 8 anos, chamado de segunda infância, nesse período o crescimento é estável, pois os fatores homonais são mais importantes.
3ª fase: Entre 9 e 17 anos, grandes transformações físicas, emocionais e sociais do indivíduo, e no que se refere ao crescimento, esse há uma aceleração.
-> O primeiro sinal é o aparecimento de botão mamário (telarca), seguido de aparecimento de pêlos pubianos (pubarca) e por último a primeira menstruação (menarca), isso tem início entre 8 à 13 anos de idade não completos.
ESTADIO PUBERAL DOS MENINOS
-> O primeiro sinal é o crescimento dos testículos seguido de crescimento peniano e de pêlos (pubarca), isso tem início entre 9 à 14 anos não completos.
-> Levar frequentemente seu filho ao pediatra;
-> Acompanhar o gráfico de crescimento (geralmente quem faz esse gráfico é o médioco pediatra) para analisar a estatura e peso durante a fase de crescimento;
-> Avaliar o IMC;
-> Observar a data de início de caracteres sexuais secundários;
-> Quando a menina fica "moçinha" levar ela ao ginecologista;
-> Já para os meninos é importante passar por um médico urologista.
Para um bom desempenho no crecimento de qualquer criança e adolescente é:
-> Atividade física;
-> sono (GH pe liberado durante o sono profundo);
-> Uma boa nutrição.
segunda-feira, 15 de novembro de 2010
Aula 6 - A construção psicológica dos valores
-> É possível educar em valores?
-> Como se dão os processos de construção de valores?
-> Quais valores devem as escolas ensinar?
Para todas essas perguntas a resposta é SIM, ou seja, é possível promover uma educação em valores.
"Os valores referem-se a trocs afetivas queo sujeito realiza com o exterior. Surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos e ou pessoas e ou relações e ou sobre si mesmo" (PIAGET)
Durante toda a nossa vida, construimos valores e dependendo os valores que o sujeito construiu na sua identidade aparecerão os sentimentos morais.
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Pesquisa realizada no google. (imagem)
Aula 5 - Educação e Ética
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pesquisa de quadrinhos no google.
Aula 4 - Saúde do professor
O grande problema do ser humano é procurar ajuda somente quando oeste já está em um ponto prejudicial, ou seja, quando o problema já está afetando outras áreas de sua vida, como por exemplo a SAÚDE.
As pessoas não se preocupam em fazer acompanhamentos médicos, mesmo quando tudo vai bem, elas só procuram a ajuda do profissional quando o problema já está em seu ponto crucial.
Embora muitos relutam em procurar um profissional da medicina, é importante todos passar por exames periódicos com o objetivo de prevenção de determinadas doenças.
Os profissionais da educação, por diversas vezes reclamam da falta de interesse de seus alunos, mas é fácil encontrar professores desisnteressados com a própria saúde, ou seja, professores doentes continuam em sala de aula, adiando suas "visitas" ao um profissional da saúde.
Como prevenir ou tratar problemas de saúde dos professores é uma discussão que vem ocorrendo em diferentes níveis. Aqui, oito remédios foram propostos para o tratamento de alguns males, mas eles nada têm de farmacológicos. São apenas ações que, se bem articuladas, além de contribuir para o bem-estar e o desempenho do profissional, podem ter impacto positivo na qualidade da Educação.
Remédio 1: receber o apoio da direção
Remédio 2: manter-se em constante formação
Remédio 2: manter-se em constante formação
Remédio 4: poder contar com o apoio dos colegas
Remédio 6: ter boas condições de trabalho
Referências: Video aula 4 - Saúde do professor
terça-feira, 19 de outubro de 2010
Aula - 3 SAÚDE NA ESCOLA -Introdução
Saúde, é um tema bem importante a ser discutido no ambiente escolar. Pois, é na escola que as crianças e jovens irão expor suas vontades e desejos, ou seja, um lugar onde eles não serão vistos por seus pais e nem "condenados" por seus atos.
Alguns tópicos polêmicos que serão abordados ao longo do 2ª módulos na disciplina de Saúde na escola.
Alguns tópicos polêmicos que serão abordados ao longo do 2ª módulos na disciplina de Saúde na escola.
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| Anorexia e Bulimia |
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| Obesidade |
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| Drogas |
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| Namoro ou "Ficar" |
Referência: Video Aula 3 Disciplina: Saúde na Escola
Aula - 2 A ESCOLA E A COSNTRUÇÃO DE VALORES
A ESCOLA É UM AMBIENTE, ONDE NÓS SERES HUMANOS TEMOS A OPORTUNIDADE DE APRENDER E CONSTRUIR VALORES IMPORTANTES, OS QUAIS SERÃO LEMBRADOS DURANTE TODA A NOSSA VIDA!!!
Referência: Video Aula 2 - Disciplina: Educação e construção de valores
quarta-feira, 13 de outubro de 2010
2ª MÓDULO - 1 Aula O juízo moral da criança
" Toda moral cosiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras". (Jean Piaget, 1932)
Destacamos duas palavras importantissímas, quais sejam:
-> MORAL=REGRAS -> curmprir as regras da sociedade
-> RESPEITO= O ser humano tem que aprender a respeitar as regras estabelecidas de forma coletiva.
Diante doque foi exposto acima, percebemos que a criança, adolescente ou adulto que é respeitado, seja na sala de aula ou na sociedade, se sente importante e capaz de realizar determinadas tarefas. A moral e respeito, portanto, são elementos importantes para formar uma geração com capacidade de sonhar e executar tarefas.
Bilbiografia: Video Aula 1 Disciplina Educação e construção de valores
Texto de apoio: ARAUJO, U.F. O ambiente escolar cooperativo e a construção do juízo moral infantil: sete anos de estudo lingitudinal. Revista Online Bibl. Prof. Joel Martins. Campinas, SP, v.2, n.2, p.1-12, fev.2001
terça-feira, 12 de outubro de 2010
Aula- 14 Epilepsia em situações especiais
Epilepsia -> Condição/Síndrome Neurológica séria, porém bem comum.
No Brasil estima-se que mais de três milhões de pessoas têm epilepsia;
274 casos novos e 50% com início na infância e adolescência.
Nos estudos anteiores, podemos observar como evitar e como lidar em casos de epilepsia. Se agirmos com cautela, inteligência e paciência, teremos um bom êxito ao socorrer um paciênte epiléptico.
Bibliografia: Vídeo-aula 27 Disciplina: Neurociências e Doenças Neurológicas, com ênfase em Epilepsia
Textos de apoio: Revista eletrônica ComCiência. Disponível em http://www.comciencia.br/reportagens/framereport.htm
Aula - 13 Epilepsia: diagnóstico e tratamento
"EPILEPSIA É UMA CONDIÇÃO TRATÁVEL"
(FERNANDES, Paula. 2010)
Como é feito o diagnóstico da Epilepsia??
É baseado em todas as informações clínica que a família relata ao médico, ou seja, é importante que essas informações sejam contadas com detalhes, para assim o médico diagnosticas com clareza a epilepsia.
As causas da epilepsia são variavéis, mas existem três que mais se destacam, quais sejam:
-> Neurocisticercose- Ocorre através da ingestão dos ovos do verme solitário. Os ovos costumam-se alojar em algum lugar do corpo e quando esse vai para o Cerébro, pode causar calsificações que pode ser uma das causas de epilepsia.
-> TCE- Traumatismo crânio encefálico- Ocorre através de acidentes automobilísticos.
-> AVC ou Derrame-> Epilepsia é uma seguela do AVC ou derrame.
Como é feito o tratamento??
Tratamento medicamentoso- através de remédios controlados;
Tratamento por cirurgia- Somente quando o paciente não respondeu ao tratamento medicamentoso;
Tratamento psicologico-Orientação ao paciente e a família sobre, comportamentos, atitudes, preconceitos, etc...
Bibliografia: Vídeo-aula 26 Disciplina: Neurociências e Doenças Neurológicas, com ênfase em Epilepsia
Textos de apoio: Revista eletrônica ComCiência. Disponível em http://www.comciencia.br/reportagens/framereport.htm
quinta-feira, 7 de outubro de 2010
Aula 12 - Estratégia de projetos, educação e valores
Bilbiografia: Vídeo Aula 25 Disciplina: Temas transversais e a estratégia de projetos
Aula - 10 Estratégias de projetos e a construção de Rede
ETAPAS DE UM PROJETO
-> Projeto - Escolha do tema;
-> Aproximação ao tema (textos, artigos, imagens, informações gerais);
-> Escolha da temática (discussões e reflexões);
-> Perguntas do projeto (perguntas a serem elaboradas relacionada ao projeto);
-> Planejamento docente (conteúdos do professor, já inlcuindo a Rede);
-> Busca das respostas do projeto.
Relacionar o Projeto com as demais disciplina da turma é essencial para que haja a REDE.
Bilbiografia: Vídeo-aula 24 Disciplina: Temas transversais e a estratégia de projetos
Aula - 12 Epilepsia - Conceitos Gerais
O que é Epilepsia?
É uma condição neurológica crônica que é caracterizada por: -> Crises epilepticas repetidas;
-> Ausência de febre;
-> Ausência de infecção no SN (sistema nervoso) ou intoxicação.
O que são crises epilepticas?
Conhecidas como ataque ou convulsões: evento clinico de curta duração (no máximo 2 minutos) que acontece quando o cerébro deixa de funcionar de maneira adequada, provocando descargas elétricas excessivas.
Diferentes tipos de crises epileptica
-> Crise parcial;
-> Crise parcial complexa;
-> Crise generalizada e de ausência.
"EPILEPSIA É UMA CONDIÇÃO TRATÁVEL" (FERNANDES, Paula. 2010)
Bibliografia: Vídeo-aula 23 Disciplina: Neurociências e Doenças Neurológicas, com ênfase em Epilepsia
Texto de apoio: Revista eletrônica COMCIÊNCIA - http://www.comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=47
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
Aula - 9 Sentimentos e Afeto como tema Transversal
Valores -> Aquilo que é importante pra você
Autoestima-> Auto imagem que o sujieto constroi de si mesmo
Autoconhecimento-> O sujeito conhecer a si próprio
Autoestima-> Auto imagem que o sujieto constroi de si mesmo
Autoconhecimento-> O sujeito conhecer a si próprio
TRANSFORMANDO SENTIMENTO EM OBJETO DE APRENDIZAGEM
Bibliografia: Vídeo Aula 20 - Disciplina Temas transversais e a estratégia de projetos
quinta-feira, 30 de setembro de 2010
Aula 11 - AVC ( Acidente Vascular Cerebral)
Tipos de AVC
O AVC isquémico é provocado pelo bloqueio de um vaso sanguíneo ou de uma artéria, o que impede a corrente sanguínea de atingir partes do cérebro.
O AVC hemorrágico é provocado pela ruptura de um vaso sanguíneo, que leva ao derrame de sangue para dentro do cérebro ou para a área que o rodeia.
Uma das principais causas de mortes no país é o AVC, devemos nos atentar aos fatores de risco que leva a um AVC, segue abaixo:
-> O uso do cigarro;
-> Sedentarismo;
-> Alimentação inadequada;
-> Obesidade
-> Pressão arterial nãocontrolada;
-> Diabetes
CUIDADOS COM UMA VÍTIMA DE AVC
Deve-s levantar os braços da vítima, para saber se ela os consegue levantá-los de forma normal, pedir para a pessoa dar um sorriso, pois assim vcocê identificará se está tenfo alguma diferença nos movimentos do rosto e por fim pedir que a vítima repita uma frase, como por exemplo "Adoro dias de Sol", geralmente a pessoa que está passando por um AVC tem dificuldades na fala.
Ressalto ainda, que quanto mais rápido socorrer a vítima de AVC, melhor será seu resultado no tratamento, ou seja "TEMPO É CEREBRO!!!"
Bibliografia: Video Aula 22 Disciplina Neurociências e Doenças Neurológicas, com ênfase em Epilepsia
Aula - 10 Outros transtornos neurológicos comuns: dislexia
O QUE É DISLEXIA???
Dislexia é uma dificuldade primária, ou seja é um transtorno que pode ser identificado logo no início da vida escolar de uma criança.
A dislexia é bem comum entre as criança e chega causar sofrimento e perda de autoestima, pois a criança não consegue entender o motivo pela qual não desenvolve certas habilidades como por exemplo a leitura, reconhecimento de letas, sons e na soletração.
DIFICULDADES NA LEITURA: -> na associação de som à letra;
-> troca de letras (b-d);
-> leitura lenta, sem entonação de voz.;
PROBLEMAS NA ESCRITA:
-> Inversões de letras;
-> erros de concordância verbal.
PRINCIPAIS DIFICULDADES DE UMA CRIANÇA COM DISLEXIA
-> atraso na aquisição da linguagem;
-> dificuldade para alfabetização;
-> dificuldade para aprender e lembrar;
-> dificuldades para separar sons e palavras;
-> dificuldade para aprender a ler, escrever e soletrar;
-> dificuldade para aprender palavras novas;
-> dificuldade para seguir ordens e rotinas;
-> dificuldades para a copoiar o que está na lousa.
Entre essas dificuldades de uma criança com dislexia, existem outras.
Cabe salientar que, uma criança que sofre com o transtorno não vai apresentar todos os sintomas, mas vai apresentar alguns destes e se for diagnosticado logo, pode-se obter resultados excelentes no tratamento.
Veja o caso da aluna de um escola pública:
Ainda é importante ressaltar que, a família é de extrema importância no tratamento dessa criança que sofre com transtorno, pois ela tem que encontrar apoio em pessoas da sua própria confiança.
quarta-feira, 29 de setembro de 2010
Resultado da enquete: Você sabe o que é Doença Neurologica?
12 participantes da pesquisa, realizada no período de 26/08/10 à 27/09/10;
(2) 16% responderam que sabem o que é D.N.
(7) 58% responderam que NÃO sabem o que é D.N.
(3) 25% responderam que sabem MAIS ou MENOS o que é D.N.
Segue a definição de Doença Neurológica -> Trata-se de uma degeneração generalizada das células nervosas que transmitem aos músculos os sinais elétricos para o movimento.
Aula 8 - Pedagogia de Projetos
Bibliografia : Video aula 17 - Disciplina Temas transversais e a estratégia de projetos
Aula - 8 Crescimento, maturação e plasticidade do SN
A cada fase de nossa vida, passamos por grandes tranformações em nosso organismo, ou seja, a cada etapa vivida nos desenvolvemos tanto fisicamente quanto mentalmente.
Devemos nos atentar para cada fase de mudança do nosso organismo, pois a todo momento surgem coisas novas e fatores importantes para um desenvolvimento saudável.
Para as mamães: Precurem ter acompanhamentos mensais durante a gestação (consultas de pré-natal), pois é ainda dentro do útero que a criança recebe informações importantes para o seu desenvolvimento. Após o nascimento, a criança deve ter o acompanhamento de um médico pediatra, onde ele fará o acompanhamento do desenvolvimento da criança.
É importante ressaltar que, uma boa alimentação ajuda no desenvolvimento físico e mental.
A criança que tem vínculos familiares tem estimulações e é uma criança bem desenvolvida.
Bibliografia: Video Aula 16 - Aula 8. Disciplina Neurociências e Doenças Neurológicas, com ênfase em Epilepsia
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